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Sensibilisation à la Forme et à l’Espace Notes de Cours. Théorie/Synthèse. par BRIBOSIA, Patrick BLOC 1 du grade de Bachelier en Architecture
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Dossier de lectures par SERVAIS, Véronique BLOC 1 du grade de Bachelier en Sciences humaines et sociales, Sociologie et Anthropologie, Information et Communication, Philosophie Faculté de Philosophie et Lettres
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Corpus de presse par GEUENS, Geoffrey BLOC 3 du grade de Bachelier en Sciences humaines et sociales, Information et Communication Bachelier en Langues et Lettres modernes, Histoire de l’Art et Archéologie, Histoire, Philosophie, Langues et Lettres françaises et romanes, Langues et Lettres anciennes BLOC d’aménagement aux Masterx en Information et Communication, Linguistique, Journalisme, Communication
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Éclairages par sept études de cas par Christophe DUBOIS et Lisa PELSSERS (dir.)
Depuis une vingtaine d’années, la Belgique mise sur les technologies numériques pour moderniser les administrations publiques et, plus particulièrement, les institutions judiciaires. Les solutions développées depuis lors contribuent-elles pour autant à transformer le droit et la justice ? En s’appuyant sur des études de cas, cet ouvrage rend compte des équipements numériques développés par ou pour des acteurs spécifiques, qu’il s’agisse des avocats, des notaires, des éditeurs juridiques, du Conseil d’État, des tribunaux de police, du travail ou de l’entreprise. La méthodologie adoptée combine interviews, observations et analyses documentaires afin d’examiner les processus de conception, de développement, de maintenance et d’adoption de ces équipements. Une attention particulière est réservée aux contextes locaux et aux dynamiques professionnelles qui façonnent ces dispositifs, tout en étant façonnés par eux. On voit alors apparaître les infrastructures sociotechniques des organisations judiciaires et des professions juridiques. Souvent invisibles, ces infrastructures sont paradoxales : essentielles au fonctionnement quotidien des organisations, elles génèrent de nouveaux problèmes techniques et menacent, parfois, l’indépendance de la justice. Ce livre initie ainsi une réflexion ancrée et nuancée sur ces questions, tout en interrogeant les promesses et les défis de la numérisation du droit et de la justice.
Christophe DUBOIS est professeur ordinaire à la Faculté des Sciences Sociales de l’ULiège et directeur du Centre de Recherches et d’Intervention Sociologiques au sein de l’Institut de Recherche des Sciences Sociales (CRIS/IRSS). Après avoir étudié les politiques et organisations carcérales, il s’intéresse depuis plusieurs années aux processus de numérisation du droit et de la justice. Lisa PELSSERS est assistante et doctorante en sciences politiques et sociales au Centre de Recherches et d’Interventions Sociologiques (CRIS/IRSS) à l’ULiège. Ses principaux axes de recherche portent sur la numérisation des cours et tribunaux et plus spécifiquement sur le rôle des instruments numériques dans la redéfinition des pratiques, des savoirs et des interactions entre les acteurs impliqués dans l’élaboration du droit.
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par Giang Ngan NGUYEN et Maggy SCHNEIDER
A propos de l'ouvrage
Ce livre propose un parcours d’étude et de recherche articulant des contenus variés des programmes scolaires et des référentiels de compétences du secondaire supérieur (élèves de 15 à 18 ans). On y étudie en effet des propriétés de géométrie affine et de géométrie métrique, en deux et trois dimensions, en coordonnant les méthodes synthétique, analytique et vectorielle. Des résultats propres à la géométrie synthétique servent à justifier les bases d’une géométrie calculatoire, d’abord analytique puis vectorielle en passant par le calcul « bipoint ». Le formalisme vectoriel y exprime les modélisations analytiques, invariantes d’un repère à l’autre, de configurations géométriques comme les parallélogrammes. Le cadre créé sert alors pour démontrer de nouvelles propriétés de figures planes et de solides. Ce livre peut inspirer, en tout ou en partie, un enseignement de la géométrie à ce niveau qui prend en compte les difficultés d’apprentissage avérées des élèves et qui s’adapte à diverses méthodes pédagogiques. Il peut également servir de référence pour des (futurs) enseignants soucieux d’étudier « les mathématiques élémentaires d’un point de vue approfondi » selon l’expression du mathématicien F. Klein.
A propos des auteurs
Giang Ngan NGUYEN a fait des études de mathématiques à la « Hanoi National University of Education », puis enseigné l’algèbre linéaire à la «Hanoi Water Resources University». Avec le soutien d’une Bourse du Ministère de l’Éducation Vietnamien, elle a fait une thèse à l’Université de Liège sous la direction de Maggy Schneider pour approfondir les questions que sa pratique enseignante lui avait permis d’identifier.
Maggy SCHNEIDER a acquis, au cours de sa carrière, une expérience diversifiée : professeure de didactique des mathématiques à l’Université de Liège et à l’Université de Namur, chercheuse reconnue dans ce domaine, directrice de recherches, professeure de mathématiques dans l’enseignement secondaire, formatrice d’enseignants et co-auteure de programmes scolaires, elle a le souci d’articuler les réalités du terrain et les avancées scientifiques en matière d’apprentissage et d’enseignement des mathématiques.
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Pratiques transnationales, dynamiques identitaires et diversité culturelle par Hassan BOUSETTA, Sonia GSIR, Marc JACQUEMAIN, Marco MARTINELLO, Marc PONCELET (dir.) A PROPOS DE L'OUVRAGE
Les migrations font aujourd’hui partie du quotidien de toutes les grandes métropoles. Par les mouvements qu’elles impriment, elles rapprochent des territoires éloignés et finissent par former des espaces sociaux transnationaux connectant pays d’origine et de destination. Les villes post-migratoires sont à bien des égards des lieux de connexion et d’expérimentation. Elles sont le lieu où se tissent des liens complexes entre acteurs et territoires en apparence éloignés. Les pratiques sociales liées à la mobilité humaine s’inscrivent dans la ville, la modifient et façonnent les contours d’une globalisation par le bas. Cet ouvrage rassemble une série de contributions scientifiques originales qui visent à mieux comprendre comment les migrations internationales transforment tant les sociétés d’origine au Sud que les sociétés d’arrivée au Nord. Les différentes recherches présentées ici invitent à se prémunir contre une idée reçue : celle selon laquelle le contact interculturel que produisent la rencontre et la coexistence de populations migrantes et non-migrantes se jouerait uniformément sur le mode de la conflictualité et du rejet. À bien des égards, il se joue aussi sur le mode de la création et du partage, du rapprochement et de l’éloignement. C’est précisément l’une des originalités de cette publication que de considérer les migrants comme des acteurs inventifs et créatifs. En ouvrant une perspective large sur les migrations, le transnationalisme et les identités, l’ouvrage apporte un regard original et ouvre la voie à une meilleure compréhension de ce phénomène contemporain qu’est la construction d’une urbanité transnationale, mobile et diverse.
A PROPOS DES AUTEURS
Hassan BOUSETTA, chercheur qualifié FNRS, Centre d’études de l’ethnicité et des migrations, Faculté des Sciences Sociales, Université de Liège. Sonia Gsir, maître de conférences, Centre d’études de l’ethnicité et des migrations, Faculté des Sciences Sociales, Université de Liège.
Marc JACQUEMAIN, directeur du CLEO, Centre d’étude de l’opinion publique, et directeur adjoint de la Faculté des Sciences Sociales, Université de Liège.
Marco MARTINELLO, directeur de recherches FNRS, directeur du CEDEM, Centre d’études de l’ethnicité et des migrations, Faculté des Sciences Sociales, Université de Liège.
Marc PONCELET, directeur de Pôle SuD, Pôle liégeois d’études sur les sociétés urbaines en développement, Faculté des Sciences Sociales, Université de Liège.
Voir aussi sur le site Reflexions Les villes transnationales (Samuel Grumiau) -
Stock épuisépar Vincent GEENEN A propos de l’ouvrage
Si le thymus fut identifié dès la Grèce Antique, il faudra néanmoins attendre la fin du XXe siècle pour comprendre que cet organe, considéré comme un vestige de l’évolution, joue un rôle unique dans l’éducation du système immunitaire à reconnaître les gènes du soi et à ne pas les rejeter comme de vulgaires intrus. L’auteur nous raconte différents voyages comme celui des concepts en immunologie ainsi que son propre parcours depuis son initiation à la recherche scientifique. Il démontre que l’ocytocine, une neurohormone cérébrale, est synthétisée dans le thymus mais qu’elle n’y est pas sécrétée. Ce comportement particulier de l’ocytocine thymique amène l’auteur à démontrer que la «présentation» des peptides du soi neuroendocrine dans le thymus joue un rôle unique dans la programmation de la tolérance immunitaire vis-à-vis du système neuroendocrine. L’extension de ce nouveau concept à d’autres familles d’hormones lui permet de proposer une nouvelle compréhension de la pathogénie du diabète insulinodépendant. Ces voyages s’achèvent sur un témoignage personnel situant sa démarche dans les conflits entre la foi et la science. Cette monographie évoque ainsi de manière concise de très nombreux domaines touchant à l’histoire, à la philosophie des sciences et à la foi.
A propos de l’auteur
Vincent GEENEN est docteur en Médecine, chirurgie et accouchements (ULg, 1982), docteur en Sciences biomédicales expérimentales (ULg, 1987), et agrégé de l’Enseignement supérieur (ULg, 1996). Marié et père de 3 enfants, il est Directeur de recherches au F.S.R.-FNRS de Belgique, chef de clinique au Centre Hospitalier Universitaire de Liège, et Professeur d’Embryologie et d’Histoire de la recherche biomédicale aux Facultés des Sciences et de Médecine de l’ULg. Il est membre de l’Académie royale de Médecine depuis 2013. Depuis 1996, son nom est mentionné dans le Who’s Who in the World, le Who’s Who in Medicine and Health Care, ainsi que dans le Who’s Who in Science and Engineering.
